یادگیری استعاره

استعاره های یادگیری برای ملموس ساختن یادگیری اجتماعی طراحی شده اند. وقتی چهره‌های کوچکی می‌سازیم که نشان‌دهنده داستان‌های مختلف ما در مورد آنچه بین ما می‌افتد، به اشتراک گذاشتن یادگیری‌مان، تأمل در آن و درک پویایی‌های اجتماعی آسان‌تر می‌شود.

استعاره های یادگیری هم نشان دهنده احساسات (مانند بی حوصلگی، شادی و عصبانیت) و هم استراتژی ها (مثلاً استفاده از کلمات زیادی در توضیحات خود، مفید بودن، گوش دادن و انطباق ایده خود) هستند. از طریق استعاره های یادگیری، یک سوم مشترک حول محورهای یادگیری از تجارب کودکان ایجاد می شود، جایی که انتزاع (تجربه ها و احساسات) از طریق اشیاء بصری و عینی با یک روایت مشترک ایجاد می شود که برای کودکان معنادار است.

استفاده از استعاره های یادگیری نیاز به تمرین دارد، اما وقتی به آن دست می یابیم، این روال بازتاب به ابزاری مفید برای تأمل مشترک تبدیل می شود. برای شروع، می‌توانیم از فیگورهایی که دیگران ساخته‌اند استفاده کنیم و بعداً می‌توانیم فیگورهای قدیمی را دوباره ترکیب کنیم و خودمان بسازیم.

ما می توانیم بارها و بارها از استعاره های یادگیری برای یادآوری یادگیری خود استفاده کنیم. ما می توانیم آنها را ذخیره کنیم و وقتی دوباره مرتبط شدند آنها را پیدا کنیم. ما می‌توانیم آن‌ها را دوباره بسازیم، اگر برای ما معنا پیدا کنند، و می‌توانیم آنها را با خود بیاوریم تا به ما کمک کنند تا یادگیری اجتماعی خود را در موقعیت‌های دیگر به کار ببریم.

هنگام بازی کودکان متوجه چه پویایی اجتماعی می شویم؟

مثال‌ها: استراتژی‌های مفید (مانند پرسیدن سؤال، گوش دادن، استفاده از طنز، کمک به یکدیگر)، ناامیدی و اختلاف نظر (مثلاً اختلاف نظر در مورد ایده‌ها، سرعت‌های متفاوت، فقدان مقررات)، حل مسئله (مانند هماهنگ کردن با دیگران، استفاده از کلمات زیاد، پرسیدنیک بزرگسال، تسلیم شدن) یا تغییر خلق و خوی (مثلاً جشن گرفتن یک موفقیت، گول زدن، خستگی).

کدام رقم می تواند به نمایان شدن تجربه اجتماعی کمک کند؟

این شکل می تواند روایتی را در مورد چیزی که در حال وقوع است نشان دهد. لازم نیست خوب به نظر برسد یا شبیه باشد، تا زمانی که برای ما منطقی باشد.

اگر فرد بزرگسال از قبل تعدادی فیگور ساخته باشد می تواند مفید باشد. ابتدا، می‌توانیم در مورد چگونگی درک این ارقام بحث کنیم و سپس اگر معنای آنها تغییر کرد، می‌توانیم آنها را بازسازی کنیم. و شاید، ما می خواهیم فیگورهای خودمان را بسازیم.

استعاره های یادگیری را هم کودکان و هم بزرگسالان می توانند بسازند و انواع مواد مجاز به استفاده هستند.

شکل به نظر می رسد و چگونه آن چیزی را نشان می دهد که قبلاً اتفاق افتاده است؟

وقتی افکار و تجربیات خود را از طریق داستانها به اشتراک می گذاریم ، بازتاب اجتماعی خود را تقویت و عمیق می کنیم. امیدوارم که از یادگیری ما پشتیبانی کند ، و شاید بتوانیم از این یادگیری در شرایط دیگر استفاده کنیم.

مثال ها

در زیر ، نمونه هایی از استعاره های یادگیری را که توسط کودکان و بزرگسالان دیگر مورد استفاده قرار گرفته است ، برای تأمل در پویایی اجتماعی گروه های آنها می یابید. آنها را می توان کپی ، ریمیکس کرد یا به عنوان الهام بخش برای دسترسی بیشتر یادگیری ما استفاده کرد.

برخی از ارقام نمایانگر جنبه های اساسی همکاری هستند در حالی که برخی دیگر شبیه استعاره ، وضعیت یا روایت مشخص تر هستند. برخی از ارقام استاتیک هستند در حالی که ارقام دیگر مکانیکی و به صورت پویا کار می کنند.

اهرم دنده

اهرم دنده استعاره ای برای سطح انرژی است که بین کودکان یا سرعت فعالیت رخ می دهد. برخی از کودکان ممکن است سطح انرژی بالایی داشته باشند در حالی که برخی دیگر ممکن است در دنده کمتری قرار بگیرند. اهرم دنده می تواند به کودکان کمک کند تا سطح دنده مشترک را تجسم کنند ، بنابراین می توانند مطابق با سطح انرژی یا سرعت خود ، دنده را بالا یا دنده کنند. همچنین می تواند توسط کودکان مورد استفاده قرار گیرد تا بیان کنند که در چه سطح دنده ای قرار دارند و می خواهند سطح دیگران در آن قرار بگیرند.

کلمه canon

کلمه canon چهره ای است که توسط بزرگسالان ایجاد می شود و به کودکان کمک می کند تا با کلمات خود شلیک کنند. این مفید می شود که ، به عنوان مثال ، کودکان استفاده از سخنان خود را دشوار می کنند. به این ترتیب ، به آنها یادآوری می شود که می توانند سخنان خود را به دیگران شلیک کنند - مانند یک کانون. کلمه canon را می توان به کودکان دیگر نیز اشاره کرد که می خواهند سخنانشان به آن ضربه بزنند. شبکه ای که از کانون پیروی می کند می تواند به کودک داده شود که کلمات باید به آن ضربه بزنند و کودک می تواند شبکه را بگیرد تا نشان دهد که آنها آماده گرفتن کلمات و گوش دادن هستند.

صبر

Asbjørn کمی قدیمی تر از دو کودک دیگر در جدول است. او همچنین بیشتر از دو مورد دیگر در این فعالیت ها شرکت کرده است. او در آنجا است زیرا می خواهد به دو کودک دیگر کمک کند تا با این فعالیت ها آشنا شوند. او عاشق بخشی از آن است اما او نیز کمی بی تاب می شود. این فعالیت ها شروع به تحمل او می کنند زیرا او باید منتظر دو نفر دیگر باشد. هنگامی که آنها به دور بازتاب می رسند ، Asbjørn یک چهره می سازد و می گوید: "خوب ، اکنون من یک چهره برای صبر ساخته ام". او توضیح می دهد که انتظار برای دیگران کمی شبیه انتظار برای قطار در ایستگاه است. این سه آجر رنگی نمایانگر سه کودک است. این رقم می تواند هنگامی که دشوار می شود برای دیگران دشوار شود ، قابل استفاده است.

صحبت پلیس

یک گانگستر چگونه صحبت می کند و پلیس چگونه صحبت می کند؟فیگور پلیس تاک توسط یک بزرگسال ساخته شده است که فکر می‌کرد بچه‌ها زیاد فحش می‌دهند و بیش از حد به یکدیگر دستور می‌دهند. به جای اینکه آنها را تصحیح کنید و به آنها بگویید چه می توانند و چه چیزی نمی توانند بگویند، این شکل به عنوان یک قیاس عمل کرد تا نشان دهد چگونه می توانید به خوبی صحبت کنید - مانند پلیس. بزرگتر این شکل را برای بچه ها توضیح داد: «افسر پلیس خوب چه می گوید؟او می‌گوید: «نمی‌توانیم این‌طور انجام دهیم؟» یا «می‌توانیم آن را بگوییم؟» یا «می‌خواهی این کار را انجام بدهی؟». افسر پلیس اینگونه صحبت می کند. اما آیا می دانید گانگستر چه می گوید؟او می گوید: «آن را به من بده!»، «این را به من بده!»، «من آن را می خواهم!». واقعا بد حرف میزنهبنابراین در حالی که امروز در حال بازی هستید، سعی کنید متوجه شوید که مانند یک افسر پلیس صحبت می کنید یا مانند یک گانگستر. باشه؟"

همکاری

شکل همکاری یکی از راه‌های متعددی است که به کودکان نشان می‌دهد همکاری چگونه کار می‌کند. اگرچه شکل ساده است، اما جنبه های زیادی دارد که می تواند چیزهای مختلفی را نشان دهد. به عنوان مثال، مردان لگو را می توان به اطراف حرکت داد تا اعمال اجتماعی واقعی کودکان را تجسم کند - شاید کودکی پشت خود را به میزی کرده باشد که دیگران در آن فعالیت را انجام می دهند، که سپس می توان با چرخاندن مرد لگو نیز تجسم کرد. روی شکلبه این ترتیب بزرگسالان می توانند آنچه را که در طول فعالیت مشاهده کرده اند و آنچه برای همکاری آنها لازم است را به کودکان نشان دهد. این شکل همچنین می‌تواند نشان دهد که کودکان چگونه متفاوت فکر می‌کنند و توانایی‌های متفاوتی دارند، به‌عنوان مثال، با استفاده از آجرهای رنگی مختلف روی سر مردان لگو. به این ترتیب، بچه ها می توانند ببینند که همه آنها از طریق همکاری با چیزهای متفاوتی به گروه کمک می کنند.

عینک

هنگام کار با هم، مهم است که توجه داشته باشید که دیگران چه کار می کنند و چه احساسی دارند. این عینک می تواند به بچه ها کمک کند تا به یاد داشته باشند که به دیگران نگاه کنند، شاید در یک زمان، به وضعیت آنها توجه کنند. از این عینک می توان برای تمرکز روی دیگران و تمرین معنای نگاه کردن به یکدیگر و بررسی آنها استفاده کرد. این شکل فقط یک نماد از نگاه کردن به یکدیگر است. ارقام دیگری نیز وجود دارند که می توانند برای کودکان جذاب تر باشند، مانند تلسکوپ یا رادار.